El consorcio del proyecto consta de 6 socios.
Artevelde University College, Bélgica
El Colegio Universitario de Artevelde, en Gante (Arteveldehogeschool, AHS), es miembro de la Asociación Universitaria de Gante (AU GENT) y es uno de los colegios universitarios más grandes de Flandes con casi 14.000 estudiantes y 1.400 empleados. Ofrece programas de estudio en los dominios de formación de educadores, educación empresarial y gráfica, atención médica y trabajo social. En total, la universidad ofrece 18 programas de licenciatura, 5 programas avanzados de licenciatura y 24 programas de posgrado. El colegio universitario educa a profesionales cuya creatividad, forma de pensar innovadora y sentido del espíritu empresarial traspasan fronteras. AHS aspira a la excelencia y la durabilidad y sus colaboradores son la fuente de motivación para que sea así. También es conocido por sus excelentes servicios orientados a los estudiantes, educación y asesoramiento.
AHS tiene experiencia y competencia en capacitar a educadores para aumentar sus habilidades en las TIC con el objetivo de crear cursos con herramientas digitales. La oficina de desarrollo e internacionalización educativa desarrolló, en co-creación con varias instituciones educativas en Flandes, dos módulos de capacitación: “Didáctica digital” y “Aprendizaje combinado: una guía paso a paso”. Estas iniciativas se dirigen a dar formación a educadores en instituciones de educación superior (IES) para que puedan optimizar sus métodos educativos, sus actividades de aprendizaje y la forma en que evalúan a sus estudiantes. Esto hace que el entorno de aprendizaje (tanto en línea como fuera de línea) esté más centrado en el estudiante, y sea más desafiante y potente que nunca.
Además, AHS tiene una gran experiencia en formación de educadores y desarrollo profesional, ambos centrados en la creación conjunta con el campo profesional. El aprendizaje a lo largo de toda la vida es una necesidad profesional para todos los implicados en la educación. El departamento de formación de formadores de AHS es consciente de esto y creó sus propias actividades de formación para educadores en servicio. El departamento “Partners in Learning” (www.partnersinleren.be) ofrece sesiones de profesionalización y consultoría en una amplia gama de temas relacionados con la educación y la formación de formadores. Los educadores y los estudiantes pueden tomar talleres y cursos del programa, o pueden solicitar talleres personalizados y sesiones de ‘coaching’.
Ljudska Univerza Velenje, Eslovenia
Ljudska Univerza Velenje (LUV) es una institución pública para la educación de adultos sin fines lucrativos que brinda educación y apoyo a varios grupos objetivo. LUV participa activamente en la comunidad regional al mejorar la estructura educativa de la población, motivando e informando a los miembros de la comunidad e involucrándolos en los programas educativos. LUV cuenta con una tradición de 57 años en la provisión de conocimiento experto, calidad y una actitud amigable hacia nuestros participantes, lo que sin duda contribuye al hecho de que cada año escolar más de 4000 personas participan en los diferentes programas educativos.
LUV ofrece varios programas para diferentes grupos objetivo. Trabaja con más de 100 educadores con diferentes niveles de experiencia en el uso de las TIC en los procesos educativos. Debido a la creciente necesidad de materiales educativos más interactivos, disponibles de forma gratuita y adaptados, LUV se está involucrando en proyectos de la UE que desarrollan herramientas de aprendizaje en línea y utilizan tecnologías modernas. Con el entorno de aprendizaje actual y la creciente necesidad de cambios, el proyecto permitirá a LUV el desarrollo de enfoques de aprendizaje modernos e innovadores que darían apoyo y alentarían a los estudiantes y educadores adultos a ser más activos en la creación conjunta de materiales y herramientas educativos. Debido al variado conjunto de estudiantes que asisten a los cursos LUV, proporcionamos un entorno ideal para explorar la creación conjunta de estudiantes con diferentes antecedentes y experiencia laboral previa, así como la creación conjunta con el campo profesional.
National Training Centre, Bulgaria
El National Training Centre (NTC-BG) es una organización de formación de propiedad privada establecida en 1999. Participa activamente en la investigación y el desarrollo de la innovación en la formación. Tiene dos divisiones principales, estrechamente vinculadas entre sí, una encargada de la formación profesional a nivel nacional y la otra que se ocupa de la investigación y los proyectos internacionales.
La rama de Formación es conocido bajo el nombre de “Adam Smith College of Management” (ASCM) y está especializado en formación en negocios para adultos, y ofrece dos rutas de capacitación: una para personas con experiencia en economía / negocios y otra para personas sin experiencia. Ambos programas son “de autor” y el producto de un desarrollo interno continuo y sistemático. El ASCM está administrando rutinas de aprendizaje asistidas, en línea y combinadas, y también es reputado por su entorno de formación estructurado de manera única. Todo el contenido de la formación también se entrega a través de una plataforma de aprendizaje en línea, y el contenido se actualiza y amplía periódicamente.
NTC-BG tiene una activa red de socios informales en todo el país, desde primaria hasta secundaria superior, e incluye escuelas de formación profesional. Esta red trabaja de manera conjunta para realizar proyectos piloto de interés mutuo, entre los que se incluyen el aprendizaje basado en proyectos, la evaluación basada en proyectos, las lecciones interindividuales, las competencias clave, la evaluación y certificación basadas en la competencia digital, las pruebas de referencia y progresión y el análisis de “big data”.
NTC-BG también es muy activo en varios dominios que requieren habilidades para reunir representantes de instituciones gubernamentales, empresas locales, municipios y organizaciones sin fines de lucro. Esto es particularmente cierto para las iniciativas relacionadas con la formación profesional de personas con discapacidades, pero este modelo de asociaciones/redes puede ampliarse para otras áreas y temas.
NTC-BG viene realizando un seguimiento del desarrollo de plataformas de aprendizaje electrónico e instrumentos interactivos desde 2004, y ha desarrollado experiencia, tanto para sí mismo como para asesorar a otros, en la selección y personalización de la solución de aprendizaje electrónico más adecuada para un conjunto específico de necesidades y público objetivo.
Jaitek, Technología y Formación, España
Jaitek, Technología y Formación es una empresa especializada en formación en las TIC junto con el desarrollo técnico y la implementación, tanto de presencia en Internet como en aprendizaje electrónico, en instituciones educativas de todos los niveles educativos en toda España. Ha participado en proyectos nacionales de TIC y ha implementado con éxitio la interconectividad de dispositivos en entornos escolares de la manera más efectiva.
Su misión no es solo la adopción de tecnología, sino también el cultivo de la metodología requerida para que esta tecnología sea realmente efectiva en los procesos educativos. Jaitek ha estado trabajando con escuelas de toda España en el proceso de cambiar metodologías con la ayuda potencial de herramientas TIC durante los últimos 10 años. También tienen una amplia experiencia en herramientas web 2.0 y han comenzado a capacitar a los educadores para que los utilicen (Prezi, VideoScribe, Camtasia, PowToon, …) para crear recursos útiles para metodologías como el aprendizaje basado en proyectos y el aula invertida.
Jaitek tiene una larga experiencia en la gestión de proyectos educativos que involucran tanto metodologías como tecnologías. En cuanto a las metodologías en educación, se trabaja con metodologías activas (Inteligencias Múltiples, Cooperativas, Aprendizaje Basado en Proyectos, …) y las refuerzan con el uso de la tecnología (plataformas web como Moodle, Elgg, Mahara, Google Apps, …). En cuanto a la tecnología educativa, JAITEK aporta experiencia en la implementación de una variedad de plataformas de software en línea, a menudo de código abierto.
Foundation Knowledge Centre Pro Work, Holanda
Foundation Knowledge Center Pro Work se estableció en Holanda como un Centro de Excelencia como resultado directo de la experiencia y las actividades en varios proyectos nacionales y de la UE. Pro Work promueve el desarrollo profesional de personas con (significativa) distancia al mercado laboral, trabajadores calificados y otras personas que necesitan orientación, formación y asesoramiento en una amplia variedad de sectores y temas, tanto a nivel nacional como internacional. Pro Work opera en sectores como educación, TI, sostenibilidad, medio ambiente, economía, salud y tecnología asociados con la innovación, empleo protegido, emprendimiento, desarrollo de talento, desempleo y brechas generacionales.
The projects that Pro Work participates in vary from the national to the international level and differ in size, number of participating parties, types of partners, structure, collaboration, subject and purpose. Ultimately, all projects focus on the so-called ‘Corporate Social Responsibility’, because they have in common to improve the quality of life in many areas. From e.g. reducing the distance to the labour market, creating learning materials on computing for every educational level, inclusion, diversity management, improving sustainability and reducing the generation gap. Pro Work has a long cooperation with umbrella organisations at the national and international level for social and employment reintegration. Pro Work developed a lot of tools, methods, instruments and learning materials for these target groups.
Los proyectos en los que participa Pro Work varían desde el nivel nacional al internacional y varían en tamaño, número de participantes, tipos de socios, estructura, colaboración, tema y propósito. En última instancia, todos los proyectos se centran en la llamada ‘Responsabilidad Social Corporativa’, porque tienen en común mejorar la calidad de vida en muchas áreas. Por ejemplo, reduciendo la distancia al mercado laboral, creando materiales de aprendizaje sobre computación para cada nivel educativo, inclusión, gestión de la diversidad, mejorando la sostenibilidad y reduciendo la brecha generacional. Pro Work tiene una larga cooperación con organizaciones “paraguas” a nivel nacional e internacional para la reintegración social y laboral. Pro Work ha desarrollado muchas herramientas, métodos, instrumentos y materiales de aprendizaje para estos grupos objetivo.
Adicionalmente a los proyectos (internacionales) en los que Pro Work está involucrado, existe una amplia gama de otras actividades que la fundación lleva a cabo dentro del sector educativo y/o dentro de los programas europeos subvencionados. Estas actividades varían mucho en el tema, pero todas tienen en común que son activas dentro del sector educativo en los Países Bajos y Europa, donde la innovación, la movilidad, la colaboración y la calidad son las palabras clave.
Pro Work tiene una vasta experiencia en proyectos nacionales e internacionales (tanto dentro como fuera de la UE). El personal involucrado en los proyectos está bien calificado y es adecuado para sus tareas en el proyecto. El personal de Pro Work que participa en el proyecto incluye expertos en educación, consultores, investigadores, personal técnico y administrativo.
¿ Más Información ? www.pro-work.nl
Ghent University, Bélgica
La Universidad de Gante (UGent) se estableció en 1.817 y tiene 11 facultades, que ofrecen programas educativos de alta calidad y basados en la investigación en casi cada disciplina científica. UGent tiene una alta puntuación en la clasificación internacional: 62 en el ranking de Shanghai y 118 en el ranking de educación superior del Times. Actualmente hay alrededor de 9.000 miembros del personal y más de 42.000 estudiantes. Más del 11% de la población estudiantil es internacional.
Como una institución que valora altamente la participación de una amplia variedad de estamentos, UGent organizó el “Desafío Innoversity” en 2016. Esta iniciativa brindó a una amplia gama de partes interesadas (incluidos estudiantes, investigadores y miembros del personal de todas las facultades de la universidad) la oportunidad de compartir sus ideas sobre el futuro de la educación y de unirse para hacer realidad su visión. Como resultado de esta competencia, varios estudiantes, investigadores y miembros del personal han formado el colectivo COCOON (CO-creación y COmunicación ON-line). Esta colaboración entre varios campos de conocimiento (como el desarrollo web, la investigación educativa, los expertos en derechos de propiedad intelectual) nos ha brindado, sin lugar a dudas, el crisol de ideas y habilidades necesarias para enfrentar el complejo desafío de la co-creación de cursos.
En una serie de cursos piloto, el colectivo COCOON ya se ha acercado a socios locales como AHS y Vrije Universiteit Brussel (VUB), formando una red de conocimiento sobre co-creación de contenido de cursos en Flandes. Con este proyecto Erasmus+, el colectivo tiene como objetivo ampliar su red a nivel europeo, lo que nos permite investigar la co-creación en una variedad de entornos educativos y con varios grupos de estudiantes, colegas educadores y expertos en el campo profesional. Además, el proyecto CoCOS nos permite obtener aportes de un conjunto internacional de co-creadores, lo que nos ayuda a lograr nuestro objetivo de co-creación del curso en un nivel más ambicioso.